Anglais Général

General English

ADULTES

(débutants, élémentaire, pré-intermédiaire, intermédiaire, intermédiaire supérieur et avancé)

Basé sur l'approche communicative, et s'appuyant sur le meilleur de la pensée et de la pratique actuelle, ces grands nouveaux cours préparent les étudiants à la communication dans le monde réel. La présentation et la pratique du vocabulaire et de la grammaire sont d'égale importance et il ya un fort accent sur l'écoute et parler avec un accent sur la langue «monde réel» pour les situations sociales. Le matériel d'écoute et la lecture fournit de nouveaux angles fraîches sur des sujets universels et les étudiants sont donnés de nombreuses occasions de pratiquer une nouvelle langue à travers une grande variété d'activités de communication, dont beaucoup sont personnalisés. Ces cours multimédias sont entièrement compatibles avec le Cadre européen commun de référence pour les langues.

ADOLESCENTS

(débutants, élémentaire, pré-intermédiaire, intermédiaire et intermédiaire supérieur)

Ce sont des cours d'anglais général pour les étudiants qui veulent apprendre à communiquer rapidement et efficacement dans un environnement anglophone. Ils combinent le meilleur de la méthodologie actuelle EFL avec de nouvelles fonctionnalités innovantes conçues pour rendre l'apprentissage plus facile. Les cours visent à engager pleinement les étudiants à chaque étape de la leçon et offrir le bon équilibre de sujets, de la langue et des activités que les étudiants veulent d'un cours dans le monde d'aujourd'hui.

JEUNES ÉLÈVES

(trois niveaux: Toby 1, Toby 2, Toby 3)

Ces cours amusants pour les jeunes apprenants fournissent une façon motivante et agréable pour apprendre l'anglais via des ordinateurs. Ils offrent aux élèves la possibilité d'étudier l'anglais d'une manière active et créative. Les cours sont basés sur la théorie des intelligences multiples qui signifie qu'ils contiennent une variété d'activités pour répondre aux besoins des enfants avec différents styles d'apprentissage. En outre, ils sont basés sur les dernières découvertes de la psychologie cognitive et la programmation neurolinguistique, qui montrent que les enfants se souviennent de ce qu'ils ont appris mieux si tous leurs sens sont stimulés au cours du processus d'apprentissage.

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